第4章 面试(2 / 3)

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“三、说教学方法。俗话说,书读百遍,其义自见。像《满江红》这样的古诗词,我会让学生反复诵读。”

“四、说教学过程。首先我会设置一段精彩的导入语,以此来激发学生的学习热情,兴趣是最好的老师嘛。其次介绍作者和创作背景,最后进入新课。”

凌云说完后,拿起粉笔在黑板上洋洋洒洒的写下了几行字。

“我的说课完毕,谢谢大家。”

但为了慎重起见,还是将大概框架写了下来。

不一会儿,17号考生离场,凌云从容不迫的走上了讲台。

“各位评委老师好,我是18号考生。”

凌云站上讲台后简单的打了个招呼,看了一眼

他没想到,他的高中语文老师竟然是评委之一。如果是前世,他可能会欣喜若狂,朝中有人好办事嘛,李丽老师肯定会给点感情分的。

十二分钟,凌云精准的把控着时间。整个过程思路清晰,毫不拖泥带水。

但此时,凌云心里不悲不喜,他相信自己能靠实力征服全场。

对李老师抱以微笑后,凌云便开始了他的“说课”。

“今天我说课的题目是《满江红》,完成我的说课。”

“一、说教材。《满江红》选自九年级下册第三单元的一篇课文,这首词是现代词人,民主革命烈士鉴湖女侠秋瑾所作。这是她在1903年的中秋述怀之作。”

“二、说教学目标。根据《课程标准》的要求,我会设置知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三个目标。”

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